• דף הבית

    • עקרונות הגישה
    • חדש באתר
    • דיאלוג בתקופת סגר
    • מפגש חגיגי
    • מפגש מקוון
    • הרצאות
    • משובים
    • מי אנחנו
  • רקע אקדמי

    • בסיס הגישה
    • רציונל הגישה
    • ערכות הקלפים
    • אריזת מוצר
    • דברי העשרה
    • מאמרים בעברית
    • מאמרים באנגלית
    • ביבליוגרפיה
  • מדיה

    • תמונות
    • סרטונים
    • נראות בגן
    • קבצים להורדה
  • כלים יישומיים

    • חדשנות הגישה
    • משא ומתן
    • מפגש אישי
    • שותפים פעילים
    • הנחיית ילדים
    • שיח מתוך קשב
    • שיח פילוסופי
    • משוב של ילדים
    • תיעוד של הילדים
    • ניהול בשיתוף הילדים
  • חגים

    • חגי תשרי
    • חנוכה
    • ט"ו בשבט
    • יום המשפחה
    • פורים
    • פסח
    • ימי זיכרון
    • יום העצמאות
    • ל״ג בעומר
    • שבועות
    • פרידה
    • מסיבת סיום
  • יוזמות הילדים

    • הנחיית מפגשים
    • משחקים
    • הנחיית פעילות
    • מזרעה של ארז
  • עוד

    Use tab to navigate through the menu items.
    מאמרים באנגלית

    Philosophical Discourse of Children in the Multi-Dialogical Kindergarten​

    ​

    This work deals with the use of the multi-dialogical approach (MDA) in the kindergarten. Its aim is to examine the connection between the MDA and the development of social and communicative skills of kindergarten children like discourse and philosophical discourse. One of the purposes of preschool education is to allow the child to grow and to evolve into a person involved in society, who has the ability to judge and criticize and is a curious independent thinker, demonstrating initiative. The fundamental idea of multi-dialogical education, which is at the basis of this work, is that a child who learns about his world out of an inner interest will evolve into that type of a person. The aim of this study is to examine the central aspects of this educational method namely, the patterns and social communication processes of children who learn in a multi-dialogical kindergarten.

    קישור למקור